anun红酒2015价格-anun红酒是什么牌子

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特殊元音5个字母an.en.in.un怎么读

这是四个鼻化元音的发音。

法语和波兰语都有鼻化元音。法语的鼻化元音，拼写方法就是元音字母加m或n，拼写的时候，字母m出现在p、b前面，而字母n后面可以接其它辅音，后面也可以。鼻化元音后面一般不能接元音字母或m、n这样的鼻辅音，否则就不能发成鼻化元音。

an——这个鼻化元音的发音和â相同，但口型比较大，气流同时从口腔和鼻腔中发出。

en、in——这个鼻化元音的口形和e在闭音节中的发音相同，但气流也要从口腔和鼻腔中发出。

un——这个鼻化元音的口型，和eu或œu在单词中的发音相同，但气流从口腔和鼻腔中发出，这个音现在有逐步被en或in这样的音替代的趋势。

希望我能帮助你解疑释惑。

一年级语文《汉语拼音12an en in un ün》教学反思

在教这课时，我作了充分的准备。因为面对的学生是一年级的小朋友，我的想好每个环节才能让孩子在40分钟里有效的上好课。

课前导入是用游戏的方式让孩子去摘韵母苹果，看谁摘的多摘的好！再这过程中孩子们发言很积极，我也尽量叫到他们。但主要还是叫比较差的孩子这样才能检查他们是否掌握已学过的拼音。我在这个过程中，我没能掌握好以至于有些孩子没叫到很失望，可见一年级的小朋友还是要得多鼓励多表扬多叫他发言。

在上正课时，我是利用展台展示课本上的插图，然后在让学生说出图上的内容再引导他们说出今天上课要学的韵母。孩子们都能讲出，就是读音不过标准。我先让他们听老师读，再让他们互读，最后听老师总结读法再读，在让孩子们以齐读、个别读的.方法来发现他们的读音再纠正他们！我在读中不够多不够细，不能很好发现每个孩子读音。而这节课重点在于三拼音节，我只是讲了三拼音节拼读方法，而没能很好的讲应该怎么读，导致在读的时候不够好，只是叫了比较好的学生带读。孩子们读的好的我表扬的也不够多，相对吝啬，这对孩子比较不好，我想我会在以后教学中多表扬孩子，让他们树立信心。让他们在互评中学到知识！学到方法！

学完后，我还让他们在空余的时间里书写，并指导应该怎样写，巡视，纠正！让他们养成书写的好习惯！

总之，在这课教学中有好的地方，也有不足的地方，我会在以后的教学中好好反思，上好每一节课！

填空What an unluckly day I had yesterday

WhatanunlucklydayIhadyesterday!Everythingwent_wrong!Inthemorningihadjust_hungoutthewashingwhenitbegan_torain

昨天真是倒霉的一天，一切都不顺利，早上，我刚出去挂完衣服，就开始下雨了。

everythinggoeswell,常用的句子，一切顺利。goes的过去时是went

hangout的意思

1.出外玩儿

hangout出外玩儿

2.晾衣服；居住，呆(在某处)；停留

hangout晾衣服；居住，呆(在某处)；停留

3.闲逛,(在某处)闲呆着

hangout在这段中的意思是挂衣服，hang的过去时是hung，所以是hungout

最后一个空，itbegantorain，开始下雨。

begin的过去时是began

《 an en in un ün》教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是关于《aneninunün》教案，欢迎参考！

一、教学目标

(一)复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。

(二)能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。

(三)能正确、流利、有表情地读儿歌。

二、教学重点

复习汉语拼音，认识8个汉字。

三、教学难点

能按顺序观察图、说图意。

四、教学方法

游戏法、演示法、小组合作法。

五、教学准备

投影、挂图、课件。

六、教学过程

(一)复习旧知

1.出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。

2.出示两拼音，三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门，谁来开?)指名读、齐读。

(二)导学新知

师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。

1.看图学音节词。

方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。

(1)做游戏“传花环”。

(2)师出示音节词卡片。

(3)出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。

大家读一读，用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。

(激发学习兴趣，吸引学生的注意力;创设情境，让学生展开想像的翅膀。)

师：同学们学得可真快!为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧!

2.看图按顺序说图意，学句子，识字。

(1)逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景?

生说：远处、近处、左边、右边各有什么?

(训练学生观察图说话的能力。)

用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。

(丰富学生的想像，培养学生的主动学习的兴趣。)

①先给小伙伴介绍。

②上台指图说一说。

(2)教师贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等)。

师：(准备图)美丽的大草原准备开个盛大的宴会。看!大草原来了哪些小动物?

(3)想当导游的'同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧!

学生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。然后让想说的学生上台看图说说。

(让学生主动学习，锻炼学生的说话能力、观察能力。)

师：大家玩得高兴吗?可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢?

3.学习儿歌识字。

(1)出示投影片(儿歌)。

小组合作读，不会的问小老师。指名读。

(2)出示课件演示爬山的过程并范读(配乐)。

(把抽象内容具体可感地展示给学生。)

(3)教师指要求认识的汉字。

指名说并组词说话，学生做动作有表情地读儿歌。

(4)师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程。

师：看!老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上?

(三)巩固新知

1.出示大苹果卡片。

抢读、指名读、开火车读。

(让学生在玩中学，学中玩。)

2.小结：同学们，这节课大家学得真棒!希望大家今后能够表现得更出色。

课后小记：这节课我通过创设情境，充分调动了学生的积极性。学生们一节课始终边学边玩，能主动地参与到课堂活动中，小组内互相合作、共同学习，师生、生生互动互学。一堂课，老师教得轻松愉快，学生学得也兴趣浓厚，取得了较好的学习效果。

anun红酒是什么牌子

这是款波尔多大区级aoc的葡萄酒,档次很一般,2014年份也很新,这样一款葡萄酒并不昂贵,在在欧洲一般也就3-5欧元,国内合理价位在45-68元

an en in un ün是什么韵母

是辅音韵母。辅音，又叫子音，是指气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。发音时气流受到发音器官的各种阻碍，声带不一定振动，不够清晰响亮的音素叫辅音。气流从肺里出来不一定振动声带，通过口腔时受到一定的阻碍，这种主要依靠阻碍发出的音叫辅音。

韵母是一个中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

是不是英语单词前有un的,都是前面要用an

不是，你得看un在这个词中发什么音，an是要用在元音音素前，不是所有的元音前.

例如university这里u就发【ju：】而不是【ʌn】“安“

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